Поступить в вуз, не выходя из комнаты

Дистанционное обучение вообще и дистанционный приём экзаменов в частности — это уже давно распространённая по всему миру и успешная образовательная практика.

В этой статье мы расскажем о российском и мировом опыте организации дистанционных экзаменов, а также о прокторинге — системе мониторинга за процессом такого экзамена.

Что такое дистанционный экзамен?

Если студент проходит испытание не в помещении учебного заведения, где за ним следит наблюдатель, такой экзамен считается дистанционным. Его можно сдавать у себя дома, в машине, в центре тестирования. Студент может находиться в другом городе и даже в другой стране.

Главное преимущество дистанционного экзамена в том, что он даёт вузу возможность принимать абитуриентов со всего мира — без их физического присутствия. Вузу это расширяет аудиторию абитуриентов и позволяет выбрать студентов более высокого уровня.

Это не означает, что дистанционный формат возможен только для вступительных испытаний в конкретный вуз. Дистанционные экзамены — неотъемлемая часть любых успешных онлайн-курсов, которые пользуются всё большей популярностью не только среди студентов, но и среди всех, кто занимается самообразованием.

Также в эффективной организации дистанционных экзаменов заинтересованы любые вузы, у которых есть филиалы, — мы прекрасно понимаем, что проведение любых внутренних испытаний в отдалённых филиалах нуждается в дополнительном контроле из головного учреждения.

Так выглядит типичный экзамен в последние лет двести.

(источник: pinterest.com)

Неужели дистанционные экзамены настолько распространены?

Совершенно верно. Этот формат испытаний пользуется огромной популярностью в ведущих странах мира и является одним из основным образовательных трендов.

Так, в США около 90% вузов пользуются дистанционной формой экзаменов. К примеру:

  • Университет Северной Каролины (UNC, 19 тысяч студентов) проводит до 40 тысяч дистанционных экзаменов ежегодно;
  • Западный Губернаторский Университет (WGU, 78 тысяч студентов) — до 30 тысяч ежегодно;
  • Общественный Колледж Северной Вирджинии (NOVA, 75 тысяч студентов) — 12 тысяч дистанционных экзаменов ежемесячно.

Дистанционную форму экзамена используют также почти все европейские вузы. Что касается России, то и здесь есть немало учебных заведений, пользующихся такой возможностью. В частности, это все вузы, участвующие в программе «Открытое образование»: МГУ, СПбПУ, СПбГУ, НИТУ «МИСиС», НИУ «ВШЭ», УрФУ, ИТМО и МФТИ (в последнем уже вовсю реализуется программа дистанционной магистратуры — с удалённым приёмом и онлайн-обучением). Но не только эти вузы — дистанционные экзамены принимают, например, СамГТУ и ЕУСПб.

В. Третьяков

Советник ректора УрФУ

«С 2015 года в УрФУ принята практика использования прокторинга при приеме экзаменов в филиалах университета. Первые опыты были сопряжены с рядом организационных и технических трудностей, но по мере накопления опыта — эта система дала свои результаты. Повысилось доверие к результатам экзаменов, проведенных в филиалах УрФУ, а сотрудники филиалов получили материальные доказательства своей правоты в случае апелляции студентов к представителям УрФУ в Екатеринбурге».

Темпы роста российского рынка онлайн-образования высоки, и государство заинтересовано в этом. В приоритетном государственном проекте «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» плановые показатели следующие: число учащихся, прошедших обучение на онлайн-курсах для формального и неформального обучения, должно вырасти со 140 тысяч человек в 2017 году до 3 миллионов в 2019 году, 6 миллионов в 2020.

Конечная цель проекта звучит так: «Создать к 2018 году условия для системного повышения качества и расширения возможностей непрерывного образования для всех категорий граждан за счет развития российского цифрового образовательного пространства и увеличения числа обучающихся образовательных организаций, освоивших онлайн-курсы до 11 млн. человек к концу 2025 года».

Нет никаких сомнений, что в перспективе проведением дистанционных экзаменов будут заниматься все современные высшие учебные заведения.

Какие вузы могут организовывать дистанционные испытания?

С 2012 года возможность дистанционного обучения официально стала актуальной для всех российских образовательных учреждений.

Согласно ст. 16 Федерального закона «Об образовании», все организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе «применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования».

А. Райгородский

директор Физтех-школы прикладной математики и информатики МФТИ

«В рамках работы с Национальной платформой открытого образования наш университет привлек тысячи слушателей к своим онлайн-курсам. Многие из них желают после прохождения курса получить сертификат об успешном освоении материала. Немыслимо было бы взвалить на плечи наших преподавателей такую дополнительную нагрузку. И для слушателей необходимость приезжать в МФТИ из мест постоянного проживания слишком обременительна: география присутствия наших слушателей включает в себя страны от Индии до Ирландии и США. В этих условиях онлайн-экзамены, признанный международный формат, стали оптимальным решением и для нас, и для тех, кто интересуется нашими курсами».

Как проводится дистанционный экзамен?

Конечно, какие-то детали варьируются в зависимости от того, о каком типе экзамена идёт речь: аттестация в филиале вуза, вступительные испытания или экзамен по итогам онлайн-курса. Однако есть несколько базовых правил:

  • Участник экзамена заранее предоставляет данные для связи посредством интернета;
  • За несколько дней до экзамена сдающий связывается с представителем университета, ответственным за проведение экзамена, и получает всю необходимую информацию по организации испытаний;
  • Непосредственно перед экзаменом сдающий подключается через специальное программное обеспечение (это может быть мессенджер типа Skype, а может быть специальное ПО вуза); удостоверившись в том, что связь со сдающим стабильна, представитель университета начинает процедуру экзамена.

Разве можно проконтролировать, что абитуриенты/студенты не будут жульничать на дистанционном экзамене?

Если бы способов адекватного контроля за проведением дистанционного экзамена не было, этот формат вряд ли бы стал повсеместно использоваться, не так ли?

К. Платонов

директор центра НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге

«Дистанционное тестирование — история по-прежнему относительно новая для российских вузов. И это всегда риски снижения качества абитуриентов. Использование систем прокторинга — единственное верное решение в этой ситуации. Прокторинг давно используется в лучших вузах мира, и мы с удовольствием присоединяемся в этому клубу. Приемная комиссия осталась довольна качеством и уровнем контроля, а абитуриенты сочли систему справедливой. Поэтому мы и дальше планируем развивать использование этой системы. Ведь современный университет немыслим без современных технологий!»

Система мер по наблюдению за дистанционным испытанием и верификации его результатов называется прокторингом (от англ. proctor — человек, который следит за ходом экзамена в университете). Поэтому в описании проведения дистанционного экзамена, которые мы дали выше, необходимы дополнительные пункты — то, что связано проверкой достоверности результатов. А именно:

  • Перед началом экзамена должна пройти процедура удостоверения личности сдающего с помощью биометрических данных;
  • На протяжении всего экзамена за сдающим должно осуществляться наблюдение, его поведение должно анализироваться и в случае подозрения на попытку жульничества сдающий получит предупреждение либо экзамен будет прерван;
  • Благодаря наличию видеозаписи экзамена уже после экзамена она при необходимости может быть просмотрена, например, если сдающий не согласен с результатом.

За рубежом прокторинг с каждым годом используется всё больше и, несомненно, станет неотъемлемой частью дистанционного экзамена будущего. К примеру, все упомянутые нами американские вузы используют системы прокторинга, в Европе их применяют уже около 20% вузов.

Ф. Медведев

директор портала RUSSIA.STUDY

«В прошлом году мы использовали формат дистанционного тестирования с прокторингом для проведения онлайн-олимпиады для соотечественников. Благодаря дистанционному формату в олимпиаде смогли принять участие будущие студенты из десяти стран ближнего зарубежья, и это был очень позитивный опыт как для нас, так и для вуза-партнера, Юго-Западного государственного университета. В этом году мы расширим применение этого формата, для нас это приоритетное направление.»

В России на данный момент только одна компания обеспечивает прокторинг как коммерческий сервис «под ключ» — это сервис прокторинга «Экзамус», который сотрудничает с ведущими российскими вузами, проводящими дистанционные экзамены.

Таким образом, дистанционный экзамен на сегодняшний день — это:

  • Апробированная и успешно практикуемая форма сдачи испытаний;
  • Удобная опция для вузов, которые хотят расширить пул потенциальных абитуриентов, и привлекательная возможность для иногородних или иностранных студентов;
  • Форма оценки в онлайн-курсах, которые пользуются всё большей популярностью;
  • Форма контроля за качеством экзаменов в филиалах крупных вузов;
  • Способ проведения экзаменов, при котором благодаря системе прокторинга и персонального наблюдения за сдающим вероятность нечестной сдачи экзамена сведена к минимуму.

Источник: https://newtonew.com/higher/distancionnyy-ekzamen-vedushchiy-obrazovatelnyy-trend

Для корректной работы сайта мы собираем cookies. Если вы не согласны с тем, чтобы мы использовали данный тип файлов, то вы должны установить соответствующие настройки вашего браузера или покинуть сайт.

Я не против
^